후기청소년의 비자살적 자해 행동 관련 요인 연구 : 정서 무효화와 스트레스의 이중매개효과
Risk factors for non-suicidal self-injury (NSSI) among late adolescents: the mediating role of emotional invalidation and stress
- 발행기관 한동대학교 일반대학원
- 지도교수 신성만
- 발행년도 2023
- 학위수여년월 2023. 8
- 학위명 석사
- 학과 및 전공 일반대학원 휴먼테크융합학과
- 세부분야 해당없음
- 원문페이지 vii, 98
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/handong/200000716525
- UCI I804:47030-200000716525
- 본문언어 한국어
- 저작권 한동대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
초록/요약
후기 청소년의 자해 행동은 가파른 증가세와 심한 자해 양상으로 국내에서 사회적 문제로 부각되고 있다. 그러나 이에 비해 후기청소년을 대상으로 한 비자 살적 자해 연구는 부족한 실정으로, 본 연구는 Nock(2009)의 통합적 이론모델에 서 제시한 위험요인인 유년기 무효화 환경, 지각한 정서 무효화, 스트레스의 영향 과 관계를 조사하여 자해 예방 및 치료적 개입을 위한 실질적인 방향을 제시하고 자 했다. 이를 위해 연구에 동의한 284명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구에 사용된 측정 도구는 자해기능평가지(FASM), 한국판 유년기 무효화 환경 척도 (ICES-K), 지각한 정서 무효화 척도(PIES), 지각된 스트레스 척도(PSS)로, 설문자 료 중 후기청소년의 연령에 맞지 않은 18명, 자해기능평가지(FASM)에서 자살의 도가 있었다고 응답한 22명, 1년 이내에 의도적으로 신체를 훼손하는 행동을 하지 않았다고 응답한 41명, 불성실하게 응답한 1명의 자료는 제외되었다. 최종적으로 202명의 설문지를 SPSS 25.0으로 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유년기 무효화 환경과 비자살적 자해를 제외하고 모든 변인이 관련성이 있음을 확인하였다. 둘째, 유년기 무효화 환경이 비자살적 자해에 영향을 미치는 직접 경로가 유의하지 않았고 매개 요인 인 지각한 정서 무효화와 스트레스에 의한 간접효과가 유의하게 나타났다. 이는 Nock(2009)의 통합적 이론모델을 지지하는 결과로 볼 수 있다. 셋째, 유년기 무 효화 환경과 비자살적 자해의 관계에서 지각한 정서 무효화와 지각된 스트레스가 이중매개효과를 나타냈다. 본 연구에서 유년기 무효화 환경 경험이 비자살적 자해에 직접적으로 영향 을 미치는 경로는 유의하지 않았으며, 현재 관계에서 지각한 정서 무효화와 지각 된 스트레스를 통해서만 비자살적 자해에 유의한 영향을 미치는 것을 확인하였다. 본 결과는 양육 환경의 절대적인 영향을 부정하고, 현재의 또래 관계의 중요성을 강조하는 J.R. Harris의 집단 사회화 이론과 일치하는 경향을 보인다. 이러한 결 과는 비자살적 자해를 하는 후기 청소년들을 이해하고 그들에 대한 치료적 개입 에 도움이 될 수 있다고 여겨진다. 끝으로 본 연구의 의의와 제한점 및 추후 연구 를 위한 제언에 대하여 논의하였다.
more초록/요약
The self-harm behaviors among late adolescents have been rapidly increasing, becoming a significant social issue in recent years in South Korea. However, there is a lack of research in this area. Therefore, the purpose of this study is to investigate the relationship between risk factors suggested in Nock's (2009) integrated theoretical model, which include invalidating childhood environment, perceived emotional invalidation, and the influence of stress. The study aims to provide practical directions for the prevention and intervention of self-harm. A survey was conducted using Google Forms with a sample of 284 participants who agreed to participate in the study. The Functional Assessment of Self-Mutilation (FASM) was used to assess NSSI. Perceived Invalidation of Emotion and perceived stress were examined with Perceived Invalidation of Emotion Scale(PIES) and Perceived Stress Scale(PSS). Finally, Invalidating Childhood Environment Scale-Korea(ICES- 97 - K) was used to assess invalidating childhood environment. Data from 18 participants whose age did not fit the criteria for late adolescence, 22 participants who reported suicidal ideation in the FASM, 41 participants who reported not engaging in deliberate self-injury behavior within the past year, and 1 participant with inconsistent responses were excluded from the analysis. Ultimately, data from 202 participants who reported engaging in non-suicidal selfharm were analyzed using SPSS 25.0. The main findings of this study are as follows. Firstly, except for the direct relationship between childhood invalidating environment and non-suicidal self-harm, all other variables were found to be significantly related. Second, the direct path between childhood invalidating environment and non-suicidal self-harm was not significant, but significant indirect effects were found through the mediating factors of perceived emotional invalidation and stress. These results support Nock's (2009) Integrated Theoretical Model. Third, the relationship between childhood invalidating environment and non-suicidal self-harm showed a significant dual mediating effect of perceived emotional invalidation and perceived stress. The study found that the direct influence of childhood invalidating environment on non-suicidal self-harm was not significant, and its significant influence was observed only through perceived emotional invalidation and perceived stress in current relationships. These results align with J.R. Harris' theory of group socialization, which emphasizes the importance of current peer relationships over the absolute influence of upbringing environments. These findings can contribute to understanding late adolescents engaging in non-suicidal self-harm and guide therapeutic interventions for them. Finally, the significance, limitations, and suggestions for future research of this study were discussed.
more목차
I. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구목적 및 연구문제 7
3. 연구모형 8
II. 이론적 배경 9
1. 후기청소년 (Post-Adolescent) 9
2. 비자살적 자해 (NSSI, Non Suicidal Self Injury) 11
가. 비자살적 자해의 개념 11
나. 후기청소년기의 비자살적 자해 12
다. 비자살적 자해의 이론적 모델 14
2. 유년기 무효화 환경 (Invalidating environment during childhood) 17
가. 유년기 무효화 환경의 개념 17
나. 유년기 무효화 환경과 비자살적 자해 20
3. 지각한 정서 무효화 (Perceived Invalidation of Emotion) 22
가. 지각한 정서 무효화의 개념 22
나. 유년기 무효화 환경과 비자살적 자해, 지각한 정서 무효화의 관계 23
3. 지각된 스트레스 (Perceived Stress) 25
가. 지각된 스트레스의 개념 25
나. 유년기 무효화 환경과 비자살적 자해, 지각된 스트레스와의 관계 25
다. 지각한 정서 무효화와 지각된 스트레스와의 관계 29
III. 연구 방법 31
1. 연구 대상 및 절차 31
2. 연구 도구 32
가. 자해기능평가지(The Functional Assessment of Self-Mutilation: FASM) 32
나. 한국판 유년기 무효화 환경 척도(Invalidating Childhood Environment Scale-
Korea: ICES-K) 33
다. 지각한 정서 무효화 척도(Perceived Invalidation of Emotion Scale: PIES) 34
라. 한국판 스트레스 자각척도(Perceived Stress Scale, PSS) 35
마. 통제 변수 36
3. 자료 분석 36
IV. 연구 결과 38
1. 연구대상자의 일반적 특성 38
가. 연구대상자의 인구사회학적 특성 38
나. 연구대상자의 비자살적 자해 관련 특성 40
2. 주요 연구 변인들의 기술통계 및 상관분석 41
가. 주요 변수의 기술통계 및 정규성 검토 41
나. 주요 변수 간 상관관계 42
3. 가설 검증 44
가. 후기청소년의 유년기 무효화 경험과 비자살적 자해의 관계에서 지각한 정서 무효화와 지각된 스트레스의 이중매개효과 44
V. 결론 및 논의 50
1. 연구결과 요약 및 해석 50
2.의의 및 제언 55
참 고 문 헌 59
부 록 78
[부록1] 연구 동의서 78
[부록2] IRB 연구 동의서 80
[부록3] 인적사항 설문지 84
[부록4] 자해 설문지 85
[부록 5] 스트레스 설문지 88
[부록 6] 지각한 정서 무효화 설문지 90
[부록 7] 유년기 무효화 환경 설문지 92
ABSTRACT 96