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전문계 고등학교에서 기독교 동아리 활동 사례 연구

초록/요약

현재 우리의 공교육은 교육 철학의 부재, 대학입시로 인한 파행적 교육과정 운영, 교육적 권위의 부재, 성적 지상주의와 경쟁주의, 사교육의 만연, 따돌림, 학교 폭력, 소외와 열등감 등으로 어려움을 겪고 있다. 우리의 교실과 학급, 그리고 학교는 하나님의 공의와 정의, 화평의 장(場)이 되기보다는 과도한 입시 경쟁으로 말미암아 학생 서로간의 무관심과 이기적 욕망, 지식위주의 획일적, 암기식 교육으로 일관하고 있으며, 하나님이 창조하신 교육의 본질적인 가치를 상실한 채 암흑의 상태를 오래도록 유지하고 있다. 본 연구는 이러한 어두운 교육 현실을 극복하고 진정 하나님이 기뻐하시는 교육의 장으로서 학급, 그리고 학교 공동체를 만들어 나가기 위한 교육적 시도 가운데 하나이며, 참다운 교육 철학과 가치의 부재, 교육 활동의 부재를 극복할 수 있는 대안으로서 기독교적 세계관에 기초한 동아리 활동 사례를 기초로 하고 있다. 특히 본 연구는 기독교 세계관에 기초한 전문계 고등학교 동아리 활동의 필요성과 목적, 동아리의 구성 방법, 동아리 활동 사례와 프로그램 개발로 이루어져 있으며, 현재 전문계 고등학교 학생들이 처해있는 어려운 현실을 분석해 보고 이를 극복하기 위한 하나의 방편이라고 볼 수 있다. 현재 7차 교육과정에서 이미 정규 교육과정으로 편성 되어 있지만 실제로 입시 위주의 교육으로 학교 현장에서 동아리 활동은 거의 외면되다시피 하고 있고, 특히 전문계 고등학교인 경우 다양한 전공과 관련하여 부분적으로나마 일반 동아리나 전공 동아리를 비롯하여 활동이 이루어지고 있긴 하지만 역시 많은 한계를 드러내고 있다. 그리고 이들 문제의 핵심은 입시 과열의 사회적 경쟁에서 밀려 상대적으로 열등감, 소외감을 경험하고 있는 전문계 고등학교 학생들을 향한 우리 주변의 관심이 부족한 상황에서 이들을 향한 기독교적인 가치의 적용과 실현은 더 시급하고 중요하게 다뤄져야 한다. 우리 사회의 물질 만능주의, 세속적 인본주의, 출세 지상주의, 그리고 학생들간 또는 교사간의 경쟁, 입시 위주의 주입식 암기교육으로 크게 왜곡되어 있는 상황에서, 본 연구는 이를 극복하기 위한 궁극적인 대안으로서 기독교적인 세계관에 기초한 교육의 본질을 회복하고 본래 하나님이 원하시는 교육의 장이 되도록 하는 데 있으며, 특히 학교 교육과정 내에서 기독교적 세계관에 기초한 동아리 활동의 필요성을 강조하고 있다. 아울러 학교 현장에서 이루어졌던 동아리 활동 사례를 바탕으로 이에 필요한 기독교적인 영성과 헌신, 열정을 겸비한 그리스도인 교사의 중요성을 강조한다. 교육 현장에서 하나님이 기뻐하시는 학급, 교실 공동체를 만들어 나가는 데 있어서 필수적인 요소는 한 명의 헌신된 그리스도인 교사이며 이를 통하여 모든 교육활동이나 동아리를 조직하고 활동에 필요한 모든 적용 가능한 프로그램이 개발 되고 구심점의 역할을 수행하게 된다. 끝으로, 본 연구에서 다룬 기독교적인 세계관에 기초한 동아리 활동 사례와 프로그램 개발은 현재의 입시 위주의 교육, 올바른 세계관의 부재, 인간의 존엄성 상실, 윤리와 도덕 상실, 환경오염 등 보편적 가치에 대한 교육의 부재 등 파행적으로 운영되고 있는 공교육의 현실을 보다 더 하나님이 기뻐하시는 교육의 장으로 만들어 가는 하나의 방편이며 과정이라고 볼 수 있다. 아울러 본 연구에서 다루는 모든 내용은 여타 일반 교과목의 교재나 프로그램의 개발과 병행하여 운영됨으로써 보다 큰 교육적 실효를 거둘 수 있으리라 여겨진다. 본 연구를 통하여 모든 일선 학교에서 하나님의 뜻을 실현시키는 축복의 통로로서 교육의 본질과 하나님의 형상으로서 학생의 가치를 인정하고, 이웃 사랑을 실천하고자 하는 교사들에게 도움이 되었으면 하며, 하나님의 뜻과 목적이 교육의 현장인 학교와 학급, 학생들 속에서 반드시 이루어지기를 바란다.

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목차

국문초록 i
그림 및 표 목차 ⅶ
I. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 7
3. 연구의 내용과 방법 8
4. 연구의 한계 11
II. 이론적 배경 13
1.우리나라 교육 13
1) 불안으로 사는 사회 13
2) 교육과정의 변천 과정 14
3) 7차 교육과정-개정교육과정(2000-현재)의 특징과 운영상의 문제점 14
2. 전문계 고등학교 교육과정 17
1) 전문계 고등학교 교육의 목표 17
2) 전문계 고등학교의 교육과정의 성격 19
3) 전문계 고등학교 교육과정 운영상의 문제점 20
3. 전문계 고등학교 동아리 활동 23
1) 동아리 활동의 필요성 23
2) 동아리 활동의 특성과 의의 24
3) 동아리 활동의 교육적 기능 26
4) 현 동아리 활동의 운영 실태 및 한계 27
5) 동아리 활동에 대한 기독교적 고찰 32
① 기독교적 접근성 32
② 기독교적 한계성 33
Ⅲ. 기독교 세계관과 동아리 활동 38
1. 세계관 38
1) 세속적 세계관 38
2) 기독교적 세계관 39
3) 기독교적 인간관․지식관 42
4) 실천적인 기독교 세계관 44
2. 기독교적인 가르침의 본질과 목적 45
1) 기독교적인 가르침의 본질과 목적 46
2) 기독교적 학교 공동체와 동아리 활동 49
3. 기독교적 동아리 활동 프로그램 영역 50
1) 기독교적 영성계발 영역 50
2) 봉사 활동 영역 53
3) 생태 환경 보전 활동 영역 55
Ⅳ. 기독교적 동아리 활동 사례 57
1. 겨자씨, 기타 연주반 (장흥실업고등학교 기독교 동아리, 특기 적성반) 57
2. 성경 연구반(해남공업고등학교 계발 활동반) 60
1) 사례 활동의 특징과 지향성 62
2) 동아리 활동의 결과 65
3) 기독교 동아리 활동에 대한 반성과 앞으로의 과제 67
Ⅴ. 동아리 활동 영역별 세부 전개 계획 70
1) 동아리 활동 영역 70
2) 영역별 세부 계획 72
① 영성 훈련 활동 72
② 보육시설 방문 활동 74
③ 생태 환경 보전 활동 75
④ 노인 요양 시설 방문 76
Ⅵ. 결론 77
1. 결론 77
2. 제언 80
참고 문헌 84
ABSTRACT 87
<부록1> 동아리 활동 강의안 90
① 학생 영성 훈련 프로그램 강의안 90
② 보육시설 방문 활동 강의안 94
③ 자연 생태 환경 보전 활동 강의안 97
④ 노인 요양 병원 방문 활동 강의안 101
<부록2> 동아리 활동 소감문(학생용) 104
<부록3> 순례전도 활동 소감문(학생용) 105

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