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자존감 향상을 위한 초등학교 4학년 국어과 단원 재구성

맥스 루케이도(Max Lucado) 저서를 활용하여

  • 김수현 (한동대학교 교육대학원)

초록/요약

교육은 각 개인이 사회의 구성원으로서 잘 적응하고, 그 사회의 가치관을 습득하여 다른 사람과 함께 더불어, 조화롭게 살아갈 수 있도록 해주는 기능이 있다. 또한 인간의 배움의 욕구를 충족시켜줌으로 자아발전 및 개인의 삶을 풍요롭게 해준다. 그리고 교육은 인간이 추구하는 모든 가치들을 통합하여 그의 정체와 인격을 특정 짓게 하는 기능이 있다. 그러나 입시위주, 학벌중심의 우리나라 교육 현실에서는 위와 같은 기능들이 제대로 발휘되지 못하고 있다. 학생들은 자신의 가치를 성적과 능력으로 판단하게 되었고, 끊임없는 비교의식과 경쟁 속에 자신의 참 가치를 발견하고, 추구하는 능력을 상실하게 되었다. 성적위주의 교육적 풍토는 학생들에게 무의식적인 열등감과 정서적 불안감을 조장하게 되었고, 이것은 자살, 가출, 폭력, 학교 사회의 부적응, 자기정체감의 혼란 등의 심각한 개인적 ․ 사회적 문제들의 원인이 되었다. 더욱이 이러한 현상이 나타나는 연령이 점차 낮아지고 있다는 데 그 문제의 심각성이 있다. 본 연구에서는 초등학생들이 가장 큰 영향을 받고 있는 학교현장에서 학생들이 자라오면서 무의식적으로 습득하게 된 열등감을 극복하고, 자신의 가치(자존감)를 발견할 수 있는 실제적인 방안을 찾는 것을 목적으로 한다. 각 개인이 자신을 소중히 여기는 자존감에서 더 나아가, 자신이 존재하는 이유와 목적을 발견 또는 교육함으로써 어떠한 외부적 상황과 평가에 흔들리지 않는 자신을 향한 관점을 갖게 하는 기독교적 자존감을 추구한다. 또한 인본주의적이고 세속적이며 진화론적 입장에 의해 계획된 국가수준 교육과정에 대항하여 기독교사가 어떻게 실제적으로 운영할 것인지에 대한 하나의 대안을 제시하고자 한다. 연구 방법으로는 초등학교 교육과정 중 많은 시간을 차지하고 있는 국어과에서 다루고 있는 문학작품을 이 시대에 가장 영향력 있는 크리스천 작가로 인정받고 있는 맥스 루케이도의 기독교 문학작품(너는 특별 하단다2: You Are Mine, 너를 사랑 한단다: Just the Way You Are, 초록색 코가 된다면: If Only I Had A Green Nose, 네가 최고야: Best Of All)으로 바꾸어 초등학교 4학년 국어교과서 대단원 2개를 재구성하였다. 4개의 동화 중 학습목표에 적합한 것을 선택, 부분 발췌하여 지도하였으며, 수업을 진행하면 국어과 학습목표와 자존감의 부분을 함께 다루어 주는 방식으로 수업을 진행하였다.

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목차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구배경 4
3. 연구의 한계 6
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 자존감과 초등학생의 심리적 특징 8
가. 자존감의 개념 8
나. 기독교적 자존감의 이해 9
다. 낮은 자존감 12
라. 초등학생의 심리적 특징 14
2. 기독교 문학 작품 15
가. 기독교 문학 작품의 의미 15
나. 맥스 루케이도(Max Lucado) 16
1) 작품내용의 정리와 기독교 세계관적 분석 18
2) 각 참고작품의 주제 24
다. 동화(아동문학)의 교육적 가치 25
3. 독서치료 27
가. 독서치료의 의미와 특성 27
나. 독서치료의 이론적 기초 28
Ⅲ. 연구 방법 30
1. 연구대상과 연구절차 30
2. 측정도구 31
가. 자아존중감 척도 32
나. 국어과 학습목표 도달 능력 32
3. 읽기 단원 재구성 및 수업계획 33
가. 4학년 2학기 국어과 교육과정 분석 33
나. 수업 계획 37
다. 교재 및 단원 재구성 38
Ⅳ. 연구 결과 73
1. 결과 분석 73
가. 국어과 학습목표도달능력 평가 결과 73
나. 자아존중감 검사 결과 74
1) 실험학급의 자아존중감 검사 사전 ․ 사후 비교 74
2) 비교학급과의 자아존중감 비교 76
다. 학습 결과물 내용 분석 78
Ⅴ. 결론 및 제언 80
1. 요약 및 결론 80
2. 제언 81
참고문헌 83
ABSTRACT 85
부록 87

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