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장애아동 부모교육의 내용에 관한 요구 조사 연구 : 포항 인근지역 관련 교육기관을 중심으로

  • 임영신 (한동대학교 교육대학원)

초록/요약

본 연구는 부모교육에 대한 장애아동 부모와 교사들의 전반적인 요구는 어떠하며, 부모와 교사가 요구하는 내용에는 어떤 차이가 있는지 알아봄으로써 장애아동 부모교육 프로그램의 바람직한 내용 개발 및 가족 지원을 위한 기초자료를 제공하는 데에 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 포항시와 경주시에 거주하는 장애아동의 부모와 장애아동 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 설문조사 결과를 SPSS 프로그램에 의해 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애아동 부모교육 프로그램 내용에 대한 부모의 요구를 살펴본 결과, 장애아동 정보 중에는 자녀의 상태, 장애에 대한 정보와 가르치고 상호 작용하는 방법에 대한 요구가 가장 높았으며, 탁아프로그램이나 유치원 찾기에 대한 요구가 가장 낮았고, 아동의 연령이 7세 이하인 부모와 연령이 40세 이하인 부모, 그리고 부모의 학력이 높을수록 장애아동 정보에 대한 요구도가 높았다. 가족지원 중에는 같은 장애를 갖고 있는 부모들과의 부모회 결성에 대한 요구가 가장 높았으며, 다른 사람들에게 자녀에 대해 설명하는 방법에 대한 요구가 가장 낮았고, 7세 이하 아동의 부모와 남자 아동의 부모가 다른 부모보다 장애아동 가족지원에 대한 요구가 높았다. 장애아동 복지 중에는 선진국의 장애인 복지 정책에 대한 요구가 가장 높았으며, 장애인 특례입학 제도와 고등교육에 대한 요구가 가장 낮았고, 36～40세인 부모가 다른 부모보다 장애아동 복지에 대한 요구가 높았다. 둘째, 장애아동 부모교육 프로그램 내용에 대한 교사의 요구를 살펴본 결과, 장애아동 정보 중에는 가르치고 상호 작용하는 방법과 행동을 다루는 방법에 대한 요구가 가장 높았으며, 장난감, 보장구에 관한 정보에 대한 요구가 가장 낮았다. 장애아동 가족지원 중에는 부모가 갖게 되는 심리적 문제의 해결에 대한 요구가 가장 높았으며, 같은 장애를 갖고 있는 부모들과의 부모회 결성에 대한 요구가 가장 낮았다. 장애아동 복지 중에는 재활교육에 대한 요구가 가장 높았으며, 장애인 특례입학 제도와 고등교육에 대한 요구가 가장 낮았다. 셋째, 장애아동 부모교육 프로그램 내용에 대한 부모와 교사의 요구를 살펴본 결과, 부모는 같은 장애를 갖고 있는 부모들과의 부모회 결성에 대한 요구가 가장 높은 반면에 교사는 장애아동 정보 중에는 자녀의 상태, 장애에 대한 정보와 가르치고 상호 작용하는 방법에 대한 요구가 가장 높았다. 전반적으로 교사와 부모는 장애아동 정보에 대한 요구와 가족지원에 대한 요구, 장애인 복지에 대한 요구에 있어서 유의미한 차이를 보였는데, 즉 교사는 부모보다 장애아동 정보에 대한 요구와 장애인 복지에 대한 요구가 높은 반면에 부모는 교사보다 가족지원에 대한 요구가 높았다. 이상에서 살펴본 바와 같이 부모교육 프로그램에서는 장애아동에 관련된 정보와 함께 선진국의 장애인 복지 정책에 대한 사례를 소개와 더불어 부모회 결성을 통해 부모들의 심리적 어려움을 해결할 수 있는 내용과 부모의 심리적 어려움에 대한 상담 및 자문, 재활교육에 관한 내용들이 보다 강화되어야 한다. 또한, 본 연구에서는 부모교육 내용에 대한 부모와 교사의 요구를 알아보기 위해 질문지법의 한계인 질문지의 구조화된 특성과 응답자의 자기기입 방식에 의존하였으므로, 교사와 부모와의 심층면담이나 인터뷰와 같은 질적 연구방법이 보완되어야 한다.

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목차

국문요약 = ⅰ
목차 = ⅲ
Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
2. 연구문제 = 3
3. 용어의 정의 = 4
Ⅱ. 이론적 배경 = 5
1. 장애아동 가족의 이해 = 5
2. 부모교육에 대한 이해 = 7
3. 부모교육이론 = 14
4. 부모교육에 관한 부모의 요구와 방법 = 19
Ⅲ. 연구 방법 = 25
1. 연구 대상 = 25
2. 측정도구 = 27
3. 자료 분석 = 28
Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 30
1. 장애아동 부모교육 프로그램 내용에 대한 부모의 요구 = 30
2. 장애아동 부모교육 프로그램 내용에 대한 교사의 요구 = 38
3. 장애아동 부모교육 프로그램 내용에 대한 부모와 교사의 요구 = 44
Ⅴ. 논의 및 결론 = 50
1. 논의 = 50
2. 결론 및 제언 = 52
참고문헌 = 55
부록 = 58

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